Nem toda criança agitada tem TDAH: livro propõe novo olhar sobre o diagnóstico infantil

Agitação, impulsividade e dificuldade de concentração são comportamentos frequentemente associados ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Mas será que toda criança que apresenta esses sinais tem o transtorno? E como as experiências emocionais, as relações familiares e o ambiente em que vive podem contribuir para compreender seu comportamento? Essas são algumas das questões abordadas no livro “TDAH em crianças: contribuições da psicanálise de Winnicott”, da psicanalista Luciana Sarkozy.

A obra, publicada pela Editora Blucher, será lançada neste sábado (14), às 10h30, na Livraria da Vila, em São Paulo. O encontro contará com a participação da autora e dos psicanalistas Alfredo Naffah Neto e Alexandre Patricio de Almeida, que discutirão questões relacionadas à saúde mental e ao desenvolvimento infantil.

Resultado de uma pesquisa de doutorado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), o livro tem 408 páginas, distribuídas em oito capítulos, e propõe ampliar a discussão sobre as causas, o diagnóstico e o tratamento do TDAH.

A autora parte das contribuições do pediatra e psicanalista britânico Donald W. Winnicott (1896–1971) para investigar como as experiências emocionais e as relações de cuidado podem ajudar a compreender comportamentos infantis que também aparecem em crianças diagnosticadas com o transtorno.

O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade que interferem no funcionamento ou no desenvolvimento da pessoa. Entretanto, apresentar agitação ou dificuldade de concentração em determinadas situações não é suficiente para estabelecer o diagnóstico. Problemas de sono, ansiedade, dificuldades de aprendizagem e outras condições também podem provocar manifestações semelhantes.

Por isso, a avaliação clínica deve considerar a frequência, a intensidade, a duração dos sintomas e os prejuízos que eles provocam na vida da criança, além de informações sobre seu comportamento em diferentes ambientes, como a escola e a família.

É nesse contexto que Luciana Sarkozy propõe ampliar a investigação sobre os comportamentos infantis. “Nessa perspectiva, a pergunta deixa de ser apenas ‘qual transtorno essa criança tem?’ e passa a incluir outra investigação fundamental: ‘o que essa criança pode estar expressando por meio desse comportamento?’. A mudança não significa descartar o diagnóstico, a genética ou a biologia, mas evitar conclusões precipitadas e compreender o sofrimento infantil em suas diversas dimensões”, explica.

Pesquisa analisa nove casos clínicos de Winnicott

Um dos pontos centrais do livro é a análise de nove casos clínicos descritos por Donald Winnicott, cuja teoria destaca a importância das relações de cuidado e do ambiente para o amadurecimento emocional. Embora tenha vivido antes da definição contemporânea do TDAH, o psicanalista acompanhou crianças que apresentavam comportamentos semelhantes aos atualmente associados ao transtorno.

Na pesquisa, Luciana identifica diferentes situações emocionais relacionadas a manifestações como agitação, impulsividade e desatenção. A análise sustenta a discussão teórica proposta pela autora, mas não permite concluir que o ambiente familiar seja a causa do TDAH. O estudo dos nove casos também não estabelece a eficácia de tratamentos para o transtorno. Para Luciana, a principal contribuição da abordagem está em investigar a história particular de cada criança antes de interpretar seus comportamentos exclusivamente a partir de uma classificação diagnóstica.

A autora defende que crianças com manifestações semelhantes podem apresentar necessidades emocionais distintas, exigindo atenção individualizada.

Livro discute medicalização e tratamento infantil

A obra também aborda o debate sobre a medicalização da infância, expressão utilizada para discutir situações em que comportamentos e dificuldades passam a receber respostas predominantemente médicas ou medicamentosas. Luciana questiona a ideia de que o diagnóstico de TDAH deva levar automaticamente ao uso de medicamentos, sem uma investigação mais ampla das condições emocionais e sociais da criança.

A reflexão, entretanto, não significa que os medicamentos sejam desnecessários ou inadequados. O TDAH é uma condição reconhecida pela medicina, com evidências científicas de participação de fatores genéticos e neurobiológicos. As recomendações clínicas atuais incluem intervenções comportamentais, apoio aos familiares e à escola e, quando indicado, tratamento medicamentoso. A escolha depende da idade, das necessidades e da avaliação individual de cada paciente.

Em crianças menores de seis anos, o treinamento de pais em estratégias de manejo comportamental costuma ser recomendado como primeira abordagem. Para crianças maiores, medicamentos e intervenções comportamentais podem ser utilizados em conjunto. O livro de Luciana contribui para esse debate a partir da perspectiva psicanalítica, ressaltando a importância de compreender o contexto emocional da criança sem desconsiderar o acompanhamento clínico baseado em evidências.

Família e ambiente ganham destaque na discussão

Outro tema abordado é a participação da família no processo de desenvolvimento emocional e no acompanhamento terapêutico. A partir das contribuições de Winnicott, a autora discute como experiências de cuidado, vínculos afetivos e situações de sofrimento podem influenciar a maneira como as crianças expressam suas dificuldades.

A proposta não é responsabilizar pais ou mães pelo surgimento de transtornos, mas reconhecer que o ambiente familiar e as relações sociais fazem parte da compreensão das necessidades infantis. Luciana também chama atenção para a sobrecarga frequentemente enfrentada pelas mães e para a importância de ampliar a participação dos pais e responsáveis nos cuidados. Para a autora, compreender uma criança exige olhar para além dos sintomas e considerar suas experiências, necessidades e formas de se relacionar com o mundo.

Quem é Luciana Sarkozy?

Luciana Sarkozy é doutora em Psicologia Clínica pela PUC-SP e mestre em Psicologia pela Benedictine University, em Illinois, nos Estados Unidos. Atualmente, é professora de psicanálise no Instituto Brasileiro de Psicanálise Winnicottiana (IBPW/IWA), em atividades de formação realizadas no Brasil e na China.

Entre 2018 e 2025, coordenou o Colóquio do Centro Winnicott do instituto, em Campinas, no interior de São Paulo. Também atua como psicanalista e supervisora clínica em consultório particular. Seu livro reúne fundamentos teóricos, pesquisas sobre genética e neurobiologia e discussões de casos clínicos para ampliar a compreensão das questões relacionadas ao TDAH infantil.

Lançamento terá bate-papo com especialistas

O lançamento será realizado no dia 14 de novembro, às 10h30, na unidade da Livraria da Vila localizada na Rua Fradique Coutinho, em São Paulo. A programação contará com a participação de Alfredo Naffah Neto, psicanalista e orientador acadêmico da tese de doutorado da autora, e Alexandre Patricio de Almeida, mestre e doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP e integrante da International Winnicott Association (IWA), responsável pelo posfácio da publicação.

Publicado pela Editora Blucher, o livro tem preço sugerido de R$ 165 e também está disponível em livrarias físicas e plataformas de venda pela internet. A capa foi criada por Clara Bontempi Gouveia Sarkozy, filha da autora e estudante de Arquitetura em Munique, na Alemanha.

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Serviço – Lançamento do livro TDAH em crianças

Livro: TDAH em crianças: contribuições da psicanálise de Winnicott

Autora: Luciana Sarkozy

Editora: Blucher

Data: sábado, 14 de novembro de 2026

Horário: das 10h30 às 13h30

Local: Livraria da Vila – Unidade Fradique Coutinho

Endereço: Rua Fradique Coutinho, nº 915, Pinheiros, São Paulo (SP)

Programação: lançamento e bate-papo com Luciana Sarkozy, Alfredo Naffah Neto e Alexandre Patricio de Almeida.

Número de páginas: 408

Preço sugerido: R$ 165

Informações: Livraria da Vila – (11) 3814-5811